跟岗上学习，助我成长——丹寨县岩英小学副校长王炳进在杭州市滨江实验小学跟岗上学习见闻

光阴荏苒，本学期在杭州市松江实验小学跟岗研读的光阴现在剩。在这段灿烂的光阴之中，我参与形式多样的建设工程项目研读，丰沛研读经历，放缓教师大学本科素养，开拓教育视界，厚基蓬勃发展之路。

经历好课程内容产生的过程，享受好课程内容的重现

杭州市松江实验小的学教务所长、高级教师张翼文曾说是：“拓课程内容、拓人、拓天人。”刚开始我认为对拓课程内容、拓人现在烂熟于心，虽然对“拓天人”一知半解，想想应该不难。当我参与张教务所长带领大家“拓”的《面积单位》一每星期，才惊觉庸俗了。经历了及时叫停，录像改课程内容，同伴先导，再优化等环节，把课程内容“mo”得更好，把人“mo”得更优，把课程内容的天人“mo”得更佳。让我对张教务所长的这句话有了深层次的理解。当再一看见再一工序重现时，让大家享受了两场视觉效果盛宴。

推门走到进教学方法，感觉恒常下的“非恒常”

在松江实验小学研读的这段时间之中，我迷上了“恒常课程内容”的研读，偶尔常会到不同高三向优秀的松江实验小学同学们们研读。教学服务之中心所长章辉同学们多年来在为我做开创先导，甚是不预约走到进“辉哥”的教学方法时，总感觉恒常课程内容下的“非恒常”，注意学校的教学方法填充，偏重学校的教学方法实践，擅长挑起学校“分歧”，鼓励学校敢于质疑。让学校们重蹈生命体思维发展之中的关键性步子。在松江实验小学的教学方法上，同学们们都在自己的恒常课程内容下，走到出了自己的“非恒常”。展现了松江实验小学好课程内容的恒常。

旁观“马国非遗”教学建设工程，扩展教学建设工程新视野

无疑很好，走到到了美术组长刘静同学们的“马国非遗”教学建设工程的研讨之中，在黄津成所长的高屋建瓴下，在刘静同学们跟进施行分享之中，我初步了解教学建设工程的一般情况，深深预见教学建设工程的密切关系。在美术组同学们们的交流之中，感觉到了跨学科相结合的实质。这次幸福，给我这两项的教育教学共享新思路。

研读“无四周的学校”价值观，参与个重构与跟进

当我听到“无四周的学校”这个概念时，感觉新奇，展现出相符。我有幸参与松江实验小学的“无四周的学校”价值观的研读，小教学方法、之中教学方法、大教学方法的划分跟进，教学方法、师培与人本一体化的构建等。那种新奇，相符转变成愤恨与对期望的学校的期盼。回看这共五之三的研读光阴之中，我们松江实验小学不正是一步一步在重构与跟进期望“无四周的学校”吗？选班走到课程内容，选课程内容走到班，选企走到学，联邦银行走到教等教学施行方式也，让期望“无四周的学校”有章可循，有迹可观，有型可模。

决心在这快接近期中的研读之中，百尺竿头更进一步，在松江实验小学学到更多、更全的教育教学方与经验。

供稿 丹寨县教科电报局

编辑 刘珺珺

一审 涂林念

二审 张 凉

定谳 陈玉佳