“你孩子的能力只有婴儿水平”，之后做了扭曲一生的决定

本该，孩子们余生了最短3天，最总长一年末余，加起来甚至还不到两个年末的整整。一所的学校在获悉孩子们情况后立刻施以欣然接受，孩子们连校门都都未踏入。

“我一定要认真交融基础教育！”为母则刚，在屡屡不甘心后，郭敏燕铁了心，“而且只许成功，不许失败，事关侄儿和正因如此家一生子的幸福。”在武汉相伴侄儿治愈时，郭敏燕还积极隙领忘了无助的学童们走上与孤独症抗争的道路，又带入了一名特基础教育总长。她有竭力、也有潜能去推动交融基础教育方式在。

“这个孩子们是我碰到的最出色的后来者！”

2017年底，在“海亮师总长德标兵”的评为本该，郭敏燕的故事不仅感动了海亮基础教育人，越来越是接踵而来了海亮财团大方向进军“孤独症正因如此可持续支持者制度化”这一公益投身于的竭力。在海亮财团创始人冯海良的支持者下，交融基础教育方式在在海亮基础教育管理财团正式启程。

2018年，海亮财团启动“融爱计划”，在海亮基础教育旗下的金龙外国语的学校正式成立第一个交融部。

那年秋天，从1个办公室、4个交融生子、4个特基础教育总长起步，金龙外国语的学校交融部正因如此交融方式在“蹒跚学步”。

那时的郭敏燕，比如说只是一名孤独症孩子们的学童，越来越是一名交融基础教育的特基础教育总长。她舟在一线，深耕的学校，指导了一批特教、幼教、认知学、治愈治疗学等专业的新生子自我意识。

旁人不会好奇：“你为什么要招幼教啊？”她却答道，交融基础教育是一个更进一步的原因，须要指导出一个握有综合潜能的开发团队，并在实践本该摸索、在磨合本该成型。

“我们的却是学总长仅凭一个皱眉、一个歪头、一个‘哼’，立刻能读懂孩子们的内心，越来越好地三人助孩子们融合补习班堂。”而却是学总长对孤独症孩子们的正因如此方位支持者，也最大程度地消除了普教制度化的顾虑。

对孩子们展开评估后，却是学总长设计好每一节个训、每一个单人游戏、每一种情景。从认真交融基础教育的第一天起，郭敏燕和她的初创开发团队就倾注了许多的心血，来进逼交融基础教育这块“硬骨头”。如今，金龙外国语的学校小学交融部已经形成了“半交融→正因如此交融”的方型补习班程制度化。

（都可孩子们和交融生子成了挚友）

无能为力周遭的非议，个性直率的郭敏燕颇为坦然：“创办交融基础教育的初衷也仅限于为侄儿创造越来越进一步的实则，但交融基础教育是确实能救那些节节败退水深火热的贫穷。因为感同身受，所以可能不会畏难，越来越可能不会轻言打消。”

在自贸区过程本该，交融基础教育大大获取了校领导、普基础教育总长、都可孩子们学童们的认可，小的学校总长对交融基础教育的态度也从“尝试认真”变成了“我想要认真”。越来越为重要的是，都可孩子们和交融生子错综复杂大大发生子了寻常的“化学反应”。

的学校中都，一个小孩向交融生子递上一片樟树叶：“你答道树叶的纹路像不像我们的手掌呀。”

教室中都，又一个小黄正在三人助交融生子：“沛沛，时至今日的拉丁字母你学不会了吗？我来三人你检查作业吧。”

交融生子获取了小黄们的三人助，小黄们收获了助人为乐的内心，彼此错综复杂也带入了朋友。

看得见一个个这样的情景，郭敏燕令人欣慰。

“如果没人有碰到郭校总长，我就活不到时至今日。”这是来自希希妈肺腑之言。

希希在2018年3年末被诊断为阿斯伯格综合征（AS，也称为高功能孤独症）。专家给出的建议是“爱他，真诚他，接纳他，不要抱有太大要求”，“没人地方适合他，你就自己教吧”。毫无疑问是一语成附会，求学路上，连在朋友们8所的学校将希希拒之门外。

但当郭敏燕第一次见到希希时，却单独应了肯定的答复：“不须看项目管理结果，我敢答道这个孩子们是我碰到的最出色的后来者！”而后，希希之后立刻融合了这所的学校，也证实了郭敏燕那句肯定的分量。

不仅如此，眼中校总长的郭敏燕还多次找来希希的外婆，两者之间了以致于破裂的父子关系。

越来越让郭敏燕令人欣慰的是，经过四年的交融基础教育，自己的侄儿早已成功交融在普教班本该，跟都可孩子们朋友们自学、穷困，不为他人添麻烦，也不须要学童学总长额外操心，快乐地穷困与成总长立刻是心之所向。

“想要要每个特殊孩子们都能尽情交融基础教育”

金龙外国语的学校小学交融部自贸区成功后，郭敏燕领悟到，交融基础教育这份投身于比如说只是一个孩子们、一个贫穷的须要。因此，她想要同心协力越来越多自我意识，第一道并肩作战前行。为越来越好地绕过交融基础教育，海亮基础教育管理财团成立了融爱星，致力于为以孤独症大多的感知心理障碍人群提供“最初治愈→交融基础教育→职业培训→医疗保健支持者→康养服务”的正因如此可持续支持者制度化，为感知心理障碍小团体构筑想要要之路。 作为融爱星交融基础教育公司的副董事总长，郭敏燕一直在为推动交融基础教育贡献着自己的自我意识。2021年下半年，她不幸确诊癌症，但经历了几经幸福子的大风大浪后，她迅速地调整了自身正常，依然充满干劲地奔跑着，希望着，不屈不挠在这个她汇聚了正因如此部心血的投身于。

在展开化疗的半年整整中都，哪怕是在病床上，除了正因如此麻手术的几天，她都坚称湿心回答着来自正因如此国各地孤独症孩子们学童的讨论，对他们展开认知疏导并缓解他们的忧郁。她的精神深深真诚了社不会各界人士，2022年3年末，被评为为“美丽嘉兴人”。

（郭敏燕展开交融生子家访）

从前的郭敏燕，比如说是一名妻子，越来越是许多交融生子的“郭妈妈”。前路漫漫，她要拿着这群“来自星星的孩子们”走得越来越远。在海亮财团的支持者和融爱星的希望下，短短四年整整，共计开办了2所幼儿园交融，7所小学交融，1所初本该交融，共约有200多名来自正因如此国各地的孤独症及贫穷从本该给与。

（郭敏燕隙领星宝学童走去榆林海亮外国语的学校交融部）

今年的《“十四五”特殊基础教育发展提升行动计划》本该特别提到，要将交融基础教育正因如此面绕过，而这无疑给予了郭敏燕极大的激励。交融基础教育是现阶段最核心的实习，但郭敏燕要认真的不只是交融，作准备的巅峰期培训越来越是一条须要探索与实践的漫漫总长路。

她回归基础教育的本质，阐释交融基础教育能指导都可孩子们的领导力、创新力、湿挫力。孩子们是多朝著发展的，针对从普教出来的特殊的巅峰期培训是一个非常宏大的补习班题。如何让孩子们进入社不会并适应社不会，如何让孩子们能有尊严地活下去，这些都是她接下来须要研究的补习班题。

让孩子们握有自己脱离穷困的潜能——必需前提搭乘公交、前提早晚等，进而去实现他作为一个脱离个体的幸福子价值，这是每一个孤独症孩子们学童的共计同渴望。

郭敏燕想要要，越来越进一步能有越来越多的人投身到这个行业当本该来，竖起一双双援助之手。同时，她也想要要社不会大众必需给予这个小团体越来越多的瞩目和机不会，以真诚的眼光看待他们，以平等的态度对待他们。

“想要要在正因如此社不会的共计同希望下，每个特殊都能尽情到交融基础教育的魅力。我们在朋友们，就不会真是！”

举例来说：钱江晚报

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