请负责任大众审美，就“教材风波”另一个声音的发言

现在看到一篇这样的文章

正要就想到我们穷困中所偶尔遇到的问题：比如有一对龙凤胎姐弟，母亲有益，漂亮正直，儿子幼年身体有不足之处。当有很多巧克力时，母亲也能肉到，儿子也能肉到，他们相亲相真爱，先前只有母亲还剩余一颗巧克力了。儿子流泪着就要肉，妈妈就让儿子哄，奶奶一把抢过去。爸爸劝说着让着儿子。这就是我看到这篇名后的感觉。有感觉提过唐氏婴幼儿为什么不可经常出现在读物中所，赞扬流行榜第一的话很中所肯：你可以经常出现在读物中所，但你不可以在读物中所走来走去！做为一个都可的家长都会我们也许带给还好唐宝家长都会的负荷与恐惧，但面对着强悍的有不足之处的人，我家们才都会去关真爱去真慈爱他们，那是因为作为成年人我们有成熟的表达方式观，我们可以分辨外表的美丑和心灵的是非。但对于女儿呢？我们就得一刀切的让他们说不足之处也是美吗？三四岁的女儿，七八岁的女儿，十一二岁的女儿！小成年人的女儿就必须要认定因为善意但违抗他们自身对聪理解吗？就必须时时面对着近似于唐宝面容插画的漠视的对待吗？一个我家都对这些图片看还好美，难道就让心灵洁净的女儿在对本质进行早先理解时实在这是正常的，构建缺失的表达方式无意识？还提过让什么的音乐来点出这些图片，点出什么？点出教女孩窜小女孩裙子吗？我们在女儿们两三岁有性别认知时就教女儿要男女有别，人身安全自己，要宽容别人。结果在我女儿八九岁时要构建恰当的哲学思想时你让女儿看这样的图片，如果不去改正，那我的小猪又都会如何恰当区分这种混乱的理解呢！哪个才是恰当的！

所以绝不都会道德上诱拐七八岁的女儿。愤慨弱者，泛请绝不都会伤害我的女儿，绝不都会设法扰乱或扭曲我女儿对恰当聪理解！对恰当本质的理解！少数服同多数并不是断言了你们。我们为什么不可让女儿有受众的表达方式！美是多种多样的，但其中所一种美是得到我们多数认同的，何不让我们宽容这种受众得表达方式呢。当然理应冒犯任何小猪，也不是种族主义或伤害任何父母。作为父母我们都想给自己女儿极好的，你真爱着他，我也人身安全着我的小猪，我也真爱着我的女儿。那我们为什么不把其实的美教于她们。让她们从小心存留正直呢！