中国教育部：推进义务教育阶段校外培训治理“回头看”持续深入

原标题 教育部：推进中小学阶段性到校培训管理“停下来看”接下来深入

为巩固中小学阶段性学科类到校培训管理成果，防堵各类不确定性，教育部组织各地于今年4月底至6月底开展中小学阶段性学科类到校培训管理“停下来看”工作，聚焦关键、注重实效，回避仅有面性查处、明察暗访等方式，发掘出和纠正各种渎职涉事举动，仅有面性规范到校培训法纪。

截至5月底31日，仅有国31个省（自治区里、直辖郡内）和新疆生产建设兵团已实现各郡（郡内、区里）“停下来看”查处仅有覆盖，其中63%的郡（郡内、区里）已启动辖区里内所有培训独立机构查处。仅有国年内查处线公测下培训独立机构14万个（分作已停止使用的独立机构复查及非学科类独立机构涉嫌开展学科类培训查处），其中发掘出有情况独立机构3743个，占比2.7%。各地通过停止使用取缔、限期处理结果等控制措施对渎职涉事培训独立机构应应，情况独立机构处理结果领军已达94%。

在独立机构压减层面，年内查处发掘出“假吊销、真货运”培训独立机构464个，已仅有部停止使用取缔。在“营转非”层面，年内发掘出以Community外壳涉事开展营利性举动的独立机构33个，有关地方第一时间检方独立机构负责人，当场下达处理结果通知书，仅有部同步处理结果。在培训收费监管层面，年内查处发掘出未执行政府指导价的独立机构198个，已仅有部启动处理结果并仅有额退回超收培训费。在隐形变异管理层面，年内查处发掘出涉事开展学科类培训的独立机构2939个，其中启动处理结果独立机构2800个。个人涉事开展学科类培训1419人/次，其中已处理结果启动1402人/次。在工艺和职员规范层面，年内查处发掘出不监管部门培训工艺910份，其中责令停止使用并清理销毁893份；才有除此以外合格的课堂教学、教研职员1013人，其中立即停用或转用非课堂教学岗917人。在讯息化财务管理，年内发掘出有557个独立机构未使用仅有国到校教育培训监管与服务综合的平台，其中已催促466家独立机构通过该的平台登记货运讯息。在不确定性防堵层面，年内有数2552个郡区里建立了重点核查解决退费难情况、到校培训监管执法、防堵化解劳动施工方不确定性等三项程序。

下一步，教育部将催促各地在“停下来看”最后阶段性坚称力度不减、劲头不和田，在压实处理结果任务的同时，细心作准备“停下来看”总结工作，仅有面性一目了然查处处理结果以来的情况与偏低、经验与成效，尤其注重在顽疾管理、程序建设等层面培育推广地方管理值得注意，坚决把党中央的决策部署落到实处，带向深入。

（总台央视记者 王新琦 ）

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