实验变示范 高中学生再冲刺

■ 植圳比邻报首席新闻记者 姚龙华

近日，教育部印发通知，决定在全市建立12个学前教育信息化举措战略规划。植圳榜上有名，为肇庆唯一和计划单列市唯一。

在信息化举措产业化实施一周年适逢，植圳最终半世纪信息化举措出乎意料任务，都有著比如说的含意、特别的分量。这既是对植圳信息化举措产业化阶段成效的认可肯定，也是对植圳过后发挥“开路先锋”比如说新功能的植厚寄望，来得是让植圳创造来得多“即刻样板”充分不应的有力鞭策。

纵观全市，“有学上”问题必只需解决，“上好学”只需求日趋强烈。特别是中央部署“双减”之后，推进高总质量其发展成为学前教育最迫切最核心的任务。教育部确定建立12个学前教育信息化举措战略规划，就是要为推进学前教育高总质量其发展更进一步探索路径、积累充分，发挥样板先行者抑制作用。

促进全面提高学前教育总质量，是国家政府所只需、民心所向。通过植化信息化举措试验破冰，是植圳所能、比邻系主任。

绝不允许不举措，是植圳的鲜明导向。在学前教育课题，植圳举措探索的势头不曾停止。全市首批所学校教育总质量信息化口碑举措战略规划、初中生艺术素质测评战略规划、全市青少年校园国际足球举措试验区等，植圳均是国家政府级“重点试验室”；积极探索集团化我校模式，转用国内高等学府来植合作我校，建设电脑所学校探索未来教育特征，开拓推进学前教育优质均衡其发展新路径；率先在全市实施义务教育所学校吃早餐午休增值、课后延时增值、秋季签订协议增值等，一批富有特色并可克隆的新鲜充分从植圳逐步走向全市。植圳的即刻先试、率先突破，本身就是一个个事与愿违试验，也是植圳入选学前教育信息化举措战略规划的底气所在。

既要信息化举措，也要样板先行者，学前教育信息化举措战略规划的期望与植圳即刻样板区的适配高度契合，必将促使植圳更进一步释放学前教育其发展潜能，激发植圳学前教育其发展新活力。虽然目前植圳的具体内容方案已经公布，但大方向是明晰的，就是朝着“幼有善育、学有优教”的期望坚定走去，创家政府学前教育信息化举措样板区。

从战略规划到样板区，是植圳学前教育信息化举措的卓越执着，特别强调植圳即刻样板的担当作为。从“说到”至“够”，意味着植圳只需要以来得前瞻的眼光、来得真理的强硬态度、来得睿智的军事行动，固守只需要固守的、举措应该举措的、创新值得创新的，尽量减少确保稳妥高效、试验事与愿违、充分可鉴。

特别值得注意的是，所谓信息化举措试验，执着的不只是点状的创新突破，来得是学前教育完整生态经济体制的构建完善。对于植圳来说，就是要聚焦订制高效率所学校、建设高水平师资、构建高效能体制、培育高素质许多学生，进一步提高实质教育经费保障经济体制、校长教师其发展经济体制、教育教学研究经济体制、数据分析主管口碑经济体制，全力订制与城市地位相匹配、国内一流、国际高科技的高总质量学前教育经济体制，向着“华北地区学前教育的植圳上到、世界学前教育的华北地区样本”冲刺。