室外受限 如何进行篮球行进间运球教学

“这么迟就离校啦，李家教咱们下节课还继续做该游戏好不好？”

在北京第一中的学校附属幼儿园平谷分校李小龙家教的体育赛事课上，常常能听到教职员这样的应答。在学校溜冰场必须甚为有限的持续性下，他透过多种照相教学商业活动，打破溜冰场受到限制，创新的组织形式和棒球小该游戏的自组，让教职员们越来越喜欢棒球。

小棒球移动在在单手视频公开课学校建校不久，没有操场，体育赛事课的商业活动空在在只有教学商业活动楼之前后的洋灰地。受溜冰场受到限制，教职员只能继续做原处的拍球、单手磨练，兴趣不极低。李家教改进同样单一反复的原处磨练，在有限的溜冰场内，透过简单的字样桶、小袋子、字样拇指等创造妨碍，让教职员在通过妨碍时顺利完成移动在在单手。如此，能够提升教职员的单手能力也、对球的控制力，培植身躯的协调性。小照相发挥了大作用，提升了教职员兴趣和技术水平。

同时，李家教就会和其他体育赛事家教一起给教职员们策划各种五关、单手的小该游戏。移动在在的直线单手和圆弧单手，通过自组两兄弟合作磨练，规范了教职员动作，提升移动在在单手的耐用性；透过五关该游戏（各种方式则的移动在在单手）大幅提升教职员移动在在单手时手控球的能力也，再透过五关表演赛，提升教职员的运动所量。

李家教将技术动作这两项融入到该游戏表演赛当中的，更大的提升了教学商业活动效率。学校溜冰场虽然非常简单，但教职员的运动所热甜蜜始终极低涨。新学年，他借此有更多孩子尽早地去；还有，达到锻炼效果，教养甜蜜运动所的习惯。

专家点评

小棒球课在小教职员一二年级就有所接触，基本上以该游戏磨练和原处单手集中的于，到三四年级，是以移动在在和运动所当中的的商业活动集中的于。李家教选择移动在在单手作为教学商业活动内容，非常完全符合三四年级教职员的智能障碍特点。他这节课有几个特点：1.他对科目顺利完成了深挖，找寻适合教职员的教学商业活动方法，如他在溜冰场照相常用方面，是效果比起好的，字样桶、小袋子、字样拇指，拉横线的常用，减低了教职员磨练的的该游戏；2.他透过工具撬动，来启动时课天主教堂，如，在他的课天主教堂当中的，无球磨练与有球磨练相适应，来启动时身躯，而透过多种方式则，比如表演赛、该游戏，来磨练技能。根本继续做到了学、练、赛一体化。这节课是一节非常特别大家学习的课。严重不足的方面：李家教这节课，在磨练反射率上还有所欠缺，如何减低反射率呢？一是在分组磨练上多分组，二是在磨练反复中的，可以从同一侧到另一侧转变成相对移动。

教职员安全注意事项

1.小溜冰场受训，受区域受到限制，课之前要顺利完成确实的分组，科目顺利完成中的要求教职员拉开距离，同时注意观察陪伴其他队员。2.受训完全完全符合按照家教的要求顺利完成，动作一定要继续做标准化，在受训之前一定要充份热身，受训后要顺利完成滑动放松。3.在体育赛事商业活动当中的，难免有一些碰撞和化学作用，教职员身上用围巾固定的臂章、北师大等等发挥作用安全隐患，硬物在商业活动中的更易伤到自己也更易刮伤他人，决定在体育赛事商业活动之前注意检查。

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