怎么辨别自考书的真假？

2023-10-17 来源 : 情感

怎么辨别自考书的真假？

如何辨别自己手里的学历是真是假？中国的学历类别主要有5种，分别是：1、全日制（普通高等教育）2、自学考试3、高考（函授、业余、脱产、夜大）4、网络教育（远程教育）5、国家开放大学（俗称：电大）以上这5种学历统称为国民教育系列的学历。这5种学历证书都会在学信网（高等教育学生信息网）上登记注册。注意一点，只要你手里的学历证书在学信网上可以查到相关信息，那就没问题！下面有学信网的图片。还有一种特殊情况，证书是真的，可以通过学信网的零散查询查到信息，但是自己登录到学信网之后，个人学历信息里面并没有当前书的相关信息。这种情况多数是个人姓名和号码发生过变化。而学信网的数据也是只显示出当前号码所绑定的学历证书。打个比方：张三，有一个大专学历，改名王五以后，又考了一个高考专升本，在处理好专本科学历对接之前，他登录到学信网上，只能查到自己的专科学历信息。如果想查到本科学历信息。必须配合学校出示相关的证明材料。

: 一念逍遥言

南开大学网教的书和全日制书有哪些区别？全国认可吗？

网络教育和全日制到底有什么不同？一、两者之间性质不同1.网络教育: 又称远程教育，是教育学历其中的一种教育模式。是通过互联网等传播媒体的教学模式，突破了空间的限制，区别与传统住校的教学模式。使用这种教育模式的学生，不需要去特定地点上课，可以随时随地上课，给更多想学习的人提供了机会。2.全日制教学: 指在学习时间上的一种分类，全日在学校进行学习，天天在学校上课，以教学为主。也是通过国家高考考上普通本科，专科，中等职业学校，通过统招的方式进入学校学习的。二、两者报考条件不同1.网络教育：年龄要满18周岁，并且持有高中或者中专书；若报考本科需要持有国民教育的大专学历。2.全日制：全日制专科本科则是通过国家统一高考，获得录取通知书进入学校学习。如果本身是专科想报考本科，毕业后参加省级教育行政部门统一组织的专升本考试，达到录取要求的，可以到本科高等学校继续全日制学习两年，成绩合格，可取得本科，达到学位授予要求的，可授予学士学位。三、两者学习方式不同1.网络教育：全部是业余制学习，在“网络＋面授”的学习体系下进行系统学习。互联网形式有学习资料，学习视频等方式，当然学生也可以选择参加学习中心的面授教导课，没有固定的时间地点限制。2.全日制：通过国家统一高考获取录取通知书，周一至周五正常到学校上课，地点时间都是固定，这种教育模式适合时间充足学生学习。四、两者含金量不同1.网络教育：其含金量相比全日制，自考，成考是较低的，本身因为他的办学门槛低，限制条件相比其他没有这么严格。当然通过这种教育模式取得的依旧是国家认可的，学信网可查的。2.全日制：当然全日制的含金量显而易见是最高的。但是对于一些没有取得高学历的学员来讲，非全日制的含金量是仅次的，但是在国家，社会，单位的认可度也很高。学历本身对自己来说就一个筹码，所以要正确的认知，所以不要当机会来临时让学历限制了自己。

: tgut

文化基础很差(初中水平)，有一个函授大专和网络教育本科的学历，想考研请问现实吗，该怎样去系统学习？

考可以考，但你觉得前两次学的知识您都会吗。

: helloyamp

本人技校毕业中专，想提升学历，学信网可以查到学籍毕业信息的那种有哪些渠道？

所谓活到老，学到老。中专毕业可以选择高考，电大，国家开放大学等形式提升自己学历，这些都是学信网可以查到的。建议你赶紧报名提升，因为近年继续教育会有大改革，具体可以私聊我。

: 皇家厨房

如果没考上本科，还有必要读大专嘛？大专值不值得读？

当然得读我没有上过大学，17岁自考大专毕业，19岁差不多大学毕业自考本科毕业。目前处于18岁的年纪，初中抑郁症中度在家休学一段时间，其实我连高中都没考上。又能如何呢，你的过去又不可能决定你的一切。在我不好的时候中专亲戚包括父母都觉得我一定死定了人性都势利。之所以有转折点是因为后来意识到如果继续这样过才真的是必死无疑，如果让我一辈子如此生活那我想我宁可立即die 反正自己周遭已经都能烂如狗屎试一下又如何？这一试我发现真没必要相信任何人对你自己的评价。除非是对方你信得过有参考价值的，毕竟你自己的评价才是影响你未来的决策。不后悔没上大学吧，也曾有过挺多不同的职业，学会和很多不一样的人打交道为人处世。现在兼职会计做账本，然后空余时间网校学习看书备考PETS3、会计职称和健身，周末去重点大学函授的自考课程上两天辅导课平时上上会计实操班，也去英语角和小伙伴们外教学习口语。以前的同学现在在准备高考，我在一门一门的过自考本科。其实我觉得自己过的比他们轻松了很多，可以睡到自然醒可以不必坐在教室一坐一整天可以不用看老师家长脸色可以比较随心的安排自己的生活节奏。而这条路一定需要你自己是一个明确知道自己想要什么、有计划的要求自己在一年内三年内可以成为什么样的人。这个答案我复制了好多次给不同的回答，因为问题里太多充满灰心和失望的负能量。我也是真心希望没有上大学的人不要再继续作践自己了明明你和我一样都是有希望的人。成功本身是成功者的路径依赖，失败是失败者的习得性无助。自考拿的本科文凭，能考就去考。我不想以后自己的孩子问我：你都没上大学，为什么我就必须好好读书。普及一下本科的含金量：大学本科 ≥ 自考本科＞教育本科＞网络教育发的本本（这里面含的挺杂的，大意是给钱就能拿，不太了解朋友说买的本本，图个噱头无实际作用最次）之所以说大学本科大于等于自考本科：一些企业比较看重自考人才，觉得自考人才对专业深入性更强，并且大都有工作经验，不完全学生级别。在读职业高中的时候，那是一个距离家很远的三环外。学校很差，见识过不少贱人贱事，小太妹啊打架啊抽烟啊自言自语的骂人啊拉帮结派啊议论是非啊作为中专生自甘堕落身处底层从不挣扎还觉得自己未来前途无可限量毁三观非主流。后来，实习出入社会和很多人打交道，那段期间遇到过不少的人而那些经济条件或者知识水平比较好的人，很少有看不起人的，所以不明白的问题大可以去请教没事儿。努力提高自己吧，以后的圈子换了层次就会感受到你身边自己是垃圾不自知还影响你跟他一样垃圾的人能少很多。就好比我从中专毕业到实习和工作，还有现在的本科，遇到的人都清爽了很多一个比一个厉害人精教给了我不少东西。所以没有考上大学自考吧，只是走了不同的路而已，最后的工作看的最多的还是自身能力、为人处世。而文凭的重要性在于：它是晋升接触高层的敲门砖，没有文凭只能摸摸HR，老板才不会在意你。一个读书这么简单的事都做不好的人，因为嫉妒讽刺别人挺低能的。讲真没有一个前辈不是承认读书比创业简单有效率的。一直印象深刻的记得一句话。改变现有阶层到达更高阶层，除了家族的自身积累无非两种可能：读书或嫁人。创业的人很多，炒股的人很多，当然多的是痴心妄想的人。但并不想走冒险的路并不相信自己的运气。说一个观察到的现象吧。学历低的人往往不自律不上进不优秀不节制 (除个别) 学历高的人有些已经优秀成习惯了，18岁以后生活会过的很快，就算不在学校了也要知道学习，不轻言放弃懂得节制和自律。不喜欢现在的生活就想法设法的跳出来，而比你优秀的人都在比你更努力，因为他们已经习惯优秀了。不要一生碌碌无为却还安慰自己平凡可贵。觉得自己总碰不到美好的人和事，并不是别人眼瞎老天故意整你，恰恰是因为你不够好，他们都在躲你。不经历风雨怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。共勉

: 蒙头人0929

你们觉得应该先找工作还是继续提升学历呢？

提升学历和找工作是不冲突的，可以一边提升学历，一边找工作。目前学历提升方式有三种，自考、成考和远程教育自考相对来说含金量比较高，后期您想要考研或者考编制，而且时间上还允许，比较有时间的话可以选择自考，毕竟自考还是值得一考的。但是没有时间，工作比较忙，还想要提升学历的话就可以选择稍微简单一点方式，比如高考，高考只有入学考试和期末考试，入学考试很简单，都是考3科，稍微准备就可以，当然了每年还有一大部分人纯裸考，基本上也能考过。最后一种就是远程教育了，适合没有一点时间，而且学习基础比较差的人。以上这三种方式都是国家认可，可在学信网查询的，至于选择哪一种还是看自己，综合考虑自己的情况来选择。

: 小主涔涵

大专生报名自考本科，在学校读两年的话，拿到的文凭是非全日制还是全日制的呢？

老铁，问题分两段，其实也不要偷换概念问。大专生是全日制读的，就是那种高中毕业填志愿考的或者那种五年一贯制的，录取通知书有某某省教育厅的盖章，都是全日制。自考，网教，电大，成教，这些不存在什么全日制，都是继续教育系列。不管你怎么整，改变不了性质。如果要全日制，可以选择专升本，在毕业那一年会有招生，抓住这个机会上车是最好的。

: 梅子食记

互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化？

这是一个非常好的问题，作为一名科技从业者，同时也是一名教育工作者，我来回答一下。首先，教育资源本身涉及到诸多环节，互联网教育虽然能够让一部分优质的教育资源覆盖到农村地区，但是要想让农村地区的教育出现根本性的变化，仅仅依靠互联网是远远不够的，还需要从体制上、管理上和教育资源分配上做出调整。当然，基于互联网确实也能够为农村教育质量的提升带来一个新的渠道。从互联网教育的特点来看，要想让农村地区通过互联网来获得更多优质的教育资源，应该从以下几个方面入手：第一：为农村地区的学校提供场景支撑。相对于城市来说，农村地区要想享受到互联网教育，首先就要从场景建设入手，这不仅涉及到网络建设，同时还需要大量相关硬件设备的提供，只有这些基础的场景搭建起来了，才能让农村地区享受到互联网教育所带来的好处。教育场景建设本身是一个系统的过程，与城市不同，在农村地区很少会有社会资源能够（愿意）进入到教育领域，孩子接受教育的途径主要依赖于学校，家庭能够提供的教育资源非常有限，这也是比较现实的问题。所以，农村地区的学校就更应该为学生提供更加完善的互联网教育场景。第二：促进农村地区的教师队伍升级。在互联网时代，教师队伍自身的素质对于教育质量的提升同样有非常重要和直接的影响，借助于互联网资源，还应该为农村地区的教师提供一个学习和晋升的渠道，能够借助于互联网这个大的交流平台，让广大农村地区的教师可以与城市的教师进行交流。互联网与教育领域的结合不应该限制在某个点上，而应该多点开花，全面展开，不能仅仅在形式上与互联网接轨，而应该从教育思想上做出转变，让互联网全面促进农村地区的教育质量提升。第三：为农村地区的互联网教育设定针对性的方案。互联网教育本身是一盘棋，互联网也并没有边界上的限制，但是由于农村地区本身在教育领域的投资就比较有限，所以要考虑如何让农村地区的教师和学生更愿意使用互联网，这是非常重要的。从互联网思维的角度来看，首先应该让农村地区的教师和学生形成一种使用互联网的习惯，当习惯养成之后，自然就会发挥出互联网的作用。从培养习惯的角度出发，农村地区要想普及互联网教育，前期可以考虑一些特定的策略。最后，互联网教育本身的迭代速度也比较快，随着云计算、大数据和人工智能等技术逐渐开始落地应用，互联网教育本身的承载能力也在不断增强，很多行业企业也希望能够在教育领域打造出自己的生态，所以也希望这些致力于教育领域的行业企业，能够更多地走进农村地区，来促进农村地区的教育水平提升。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

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