很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?
2024-01-08 来源 : 明星
很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?
这其实是一个很现实的问题,处理不好就对孩子对家长都是一个打击。之前邻居请我帮忙她初中的女儿做一个PPT,她是那种连从电脑拷文件到U盘都不会的,电脑操作的基础等于0。孩子班上要做一个活动,用PPT介绍自己的创意。我的PPT水平也是最基础的,所以就勉为其难帮忙了。作了一遍,问孩子记住了吗?她说记住了,但一转脸她什么也没记住,就等着我全部弄好以后给她。我就有点不高兴了,让我教可以,让我替孩子做作业可不行。于是我又教了一遍,孩子又想加动画效果,我有点不太熟悉,就试了几下,效果都不怎么好。小女孩就说,你们不是成天对着电脑吗?怎么连这个都不会?说实话我确实心里不高兴,明明是义务教你,你还挑三拣四,但是想到将来也许我家孩子也会遇到类似的情况我该怎么办呢?其实现在孩子的功课比我们当年学的要难多了,毫不夸张地说,孩子学的单词我以前就根本没学过。能够从小学一直辅导孩子到高中的家长,估计没几个吧,就算有,也可能没时间。所以没法辅导孩子作业的情况,每个人都会遇到。那最基本的,不能孩子问到你,你每次都一问三不知,如果确实不知道,那就要想办法帮孩子一起想出解决的办法,并且让孩子记住。但是在我教孩子PPT的时候,妈妈依然在客厅刷剧,他们想的只是怎样对付完老师的工作,根本就不想孩子能真正学到什么,这才是最可怕的。父母首先要对知识有敬畏心理,然后保持不断学习的态度,这样即便不能帮助孩子解决眼下的学业问题,至少也能把对学习的态度和方法教给孩子。如果想了解更多关于育儿方面的内容,请关注我,我是陈妍妈妈,亲子关系咨询师、国家育婴师,专注亲子关系、儿童心理,与您一起分享育儿路上的点点滴滴。
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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?
素质教育是可行的,我们不应把素质教育与应试教育对立起来,如果学校统筹抓好了素质教育就更能提高升学率。至于那位校长错在哪里,我们不妨先来回看这件事情。有家长聚集南京一中要求校长下课。7月28日上午在南京一中的大门口,聚集了一群家长,他们要求校长下课。他们认为今年南京一中的高考成绩不好,高分层学生很少,不仅没有考上北大、清华,甚至连复旦、交大也没有。而在三年前,这些学生和家长就是冲着一中是当地名校而报考的。他们认为该校招收南京市高分初中毕业生,但是现在浪费了好生源,耽误了他们的孩子的前途,觉得主要原因是校长作为学校最高管理者管理不力,能力不足,因此要求校长下课。从这件事可以发现以下两个问题:一是这些家长认为2020年南京一中高考成绩不好,主要因为高分考生较少;二是学校跨区招收优质生源,必定被寄予厚望,而家长感觉高考成绩未达到预期,所以就认为学校表现差。其实2020年南京一中的高考成绩对比2019年是有进步的。该校本届高三559人参加高考,一本硬达线人数533人,一本达线率95.34%。400分以上人数创历史新高。从中可看出,一本达线率算正常,即使掐尖招生,到达95.34%也不低。对比去年,今年南京一中的高考成绩反而有所提升,2019年的一本达线率才刚刚突破90%大关,今年就可以达到95.34%,单从这个数据来看,南京一中是越来越好的。 我认为,该校拥有优质生源未能使所有优生拔尖,应该是学校的教育教学管理效能不高造成的。而校长作为学校管理的第一责任人,是负有最大责任的。部分家长到学校要求校长下课,此行为虽然有点过激,然而这确实值得该校管理层去反思。希望学校方面做好家长的安抚和引导工作,尤其平时就要加强家校沟通,在教育学生的目标上准确定位,使家长对孩子升读大学有合理的期待。至于有人士认为,今年南京一中没有考生考上全国顶尖大学,是因为该校实行了素质教育,没有重视抓好应试教育造成的。然而,我们不应该把素质教育和应试教育搞得水火水容,两者应该是相互促进,相互补充的关系。我们知道,素质教育就是要把学生培养成德智体美劳全面发展的有用之才。在新高考改革实践中,要求把高考评价体系与素质教育理念、目标和要求衔接。高考评价体系从新时代党的教育方针出发,立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,力求运用教育评价的新理念和新方法,完成落实立德树人根本任务。学校全面落实素质教育有利于提高学生的综合素质,学生的综合素质提高了,在高考中就更能拿高分。河北名校衡水中学认为抓好素质教育更能提高升学率。他们紧抓高考备考,实行半军事化管理,学生有严格的作息时间,用尽每分每秒用于学习上。统筹兼顾德智体美劳的教育,学生每天三次集体跑操,每天晚上7点看新闻联播,同时开展各种艺术活动等。这样,学生不会因为专注高考复习而影响健康等方面的发展,反而通过严格的高考备考,磨练了意志,增长了知识,开阔了视野,为以后成才打下了坚实的基础。衡水中学每年都有众多学生考上清华北大等名校。
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第一学历和第二学历有什么区别?
第一学历就是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历,而第二学历一般指的是辅修第二专业获得的学历或自考本科、教育、电大等获得的学历。所谓“第一学历”原本是指由各省市第一教育局颁发的学历,现今通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。以前(计划经济背景下)普通初中、普通高中、普通高校(含普通中等专业学校)的上级是各省市第一教育局,毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发,称之为第一学历。部分省市对于具有两个专科学历的人员特定情况下给予本科待遇。如安徽省《关于取得双专科书人员待遇有关问题的通知(安徽省教育委员会 安徽省人事厅 教成[1998]26号)》:“取得双专科书的人员,均享受以下待遇:其定级工资标准按专科定级职务工资标准高一档执行;在评聘专业技术职务及获取其他任职资格时与本科毕业生同等对待。”
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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?
这个只要不是一窍不通,最后逆袭典韦机会还是很大。人说三十年河西三十年河东,努力博一把,很有可能。
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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?
有可能。高中与初中知识的确存在关联度,但并非所有的初中知识都与高中知识有关。所以想要补起来并不会特别难,尤其是高年级补低年级的课,相对来说要简单一些。但是由于正值于正在读高中的阶段,高中时间本身就比较紧张,因此我个人认为高中按正常的时间补起来并考上名校的可能性并不是特别大,但如果能够复读一些时间,可能是可以的。所以假如按正常的时间想要考上名校,且以前基础不是很好,那么有一定的难度,但并非不可能。以上回复,希望对你有所帮助。
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