你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

2023-11-14 来源 : 社会

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

我就是三本毕业的，学费1w3左右。当时在选择是否上三本，确实很纠结，一是家里的负担明显加大，而是担心就业问题。最终选择了，是因为它毕竟还是一个本科，是一个入职门槛的问题！后来事实证明，确实很多公司对你不了解，先看是否是本科，这也算过来门槛了。当然很多专科的毕业生走得比本科的好。这是其中之一，还有一个很明显的用途，就是去年拿这个本科本本直接就在成都落户了，算是一个运气吧！其实，也还有其他看不见的收获的东西、、、、个人观点，欢迎相互分享，关注哦！

: 2012都还活着

地点江苏徐州，非师范专业想考小学数学教师资格证，需要什么条件，要资料？

目前教师资格证实行全国统一考试，报考教师资格证报名要求：1、学历幼儿园教师资格：幼儿师范中专学校+专业满足要求/大专以上小学教师资格：大专以上中学（包括中职）：本科以上2、身份在校生：在鄂就读大三以上（包括专科）非全日制（函授）在读学生：毕业后社会人员：学历/人事关系（档案）所以题主是在校生，大三就可以考教师资格证啦！小学数学教资考试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》，难度不大，好好备考通过率很高的。

: 寒轩2012

一个高中学历的人怎么成为创造形作家？

有志者事竟成——首先祝贺你拥有远大抱负和雄心壮志！不过也应提醒一下，提问句中的“形”字用错了，应该用类型的型，不是外形的‘’形‘’。看到友友[骆驼儿]这个漫聊交心的问题，因为是有了年纪的人，似乎有些感慨。咱们年轻的时候，都会有许多的理想、向往与憧憬，促使自己什么都想学、都想做。可是，后来的人生道路又很少会跟理想一致。在求生谋业奋斗征途上，客观情况往往会逼迫我放弃很多原来的目标，以至最终只有客观条件允许的一条路能够走，并走到头。基于上面的体会，友友[骆驼儿]如果选择确定了成为作家（这条路），条件也具备（主要指家庭经济条件），则"高中学历"想成为作家当然是可能、没问题的。回顾过去的许多文人、作家成功，很多都不在于学历的高低，而在于有条件痴爱并追求文学事业；在于其禀赋和孜孜不倦、矢志不渝之精神（限于篇幅，不予举例）。要说“怎么成为创造形（型）作家”，那无非是要在扎实打好文学功底基础上逐渐形成非凡独到的创作能力哟。这句话说起来轻松容易，做起来可不是一年半载之举啊，甚至付出毕生精力也不达目标者大有人在。笔者体会，光说广泛阅读已有名家的经典作品，浏览见识各种风格品味，再融会贯通，达到能熟练模仿，便务必倾注大量心血，耗费大量时间方可见收效。所以一般地说，没有基础就没有顶峰，没有融会贯通则不可能有独创，更不要说独具一格、独领风骚了。不知友友[骆驼儿]看过电视剧《大宅门》没有。据说，该剧剧中人物很多，故事情节跌宕起伏，表现手法精巧有趣。然而，笔者从央视采访报导中了解到，《大宅门》创作者采用的表现手法，就是模仿了《红楼梦》的创作技巧。由此说明，文学创作‘’创造‘’（独创）必须在熟悉现有成功、成就的基础上更进一步才有可能实现。总之，有目标才会有行动；伟大目标实现于艰辛卓越的行动、不懈的努力、高超的智慧。只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人。扎扎实实拼搏奋斗吧，玉汝于成；界时“会当临绝顶，一览众山小”。（完）

: 惠慧惠生活

初中毕业可以干什么？

会读书的继续高中不会读书的玩上两年 18时候广东打工！

: 糖的糖糖宝

太原学院是本科吗？

这么简单问题还问？在中国已学校名字就能看出来是中专还是专科还是本科！以大学结尾的肯定是本科。如清华大学。以学院结尾的看学校名字里可有高等专科或者职业技术等字眼，有则是专科，没有则是本科。如太原学院。以学校结尾，名字里没有高等专科等字眼或者叫什么专修学院等都是中专。当然了，不完全实用，中国总有个别那么几个学校不按常理出牌。95%适用！

: shibo7758521

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

应试教育，逼得老师与学生使出浑身解数，逼出了更科学的教育教学管理方式，用来迎接高考的选拔。应试教育的运用与推广，如同农业中先进的农田管理与化肥的推广与运用，如同鸡工厂的月出鸡的高效。素质教育，要求学校老师尊重学生自然成长的节律，进行多方面的营养协调与全面发展。中国的素质教育，很大程度上借鉴了西方快乐教育与心理学发展方面的考量，如同传统农业中不使用化肥的阶段，很大程度上是靠天赋吃饭，同样的鸡要养上几年，虽然好吃但是节奏慢。客观的说，借签回来的素质教育是尊循教育规律的教育文化现象，如同中国传统用在上面，是和谐安祥的；高考指挥棒下应运而生的应试教育是运用教育规律的教育文明现象，如同西方用在战争上面，是积极进取的。应试教育被诟病，首先是破坏了老一辈人的和谐安祥的自然生态感，却不知道农业文明的慢节奏更新为工业文明的快节奏已经是时代的必然。应试教育被诟病，其次是顶级人才教育的伤害感，因为曾经的中国硕士生中的顶尖人物在国际大赛中失败在欧洲小国的普通高中生手里，原因在于兴趣导向的系统化培养被应试教育环境破坏了。根源在于过去中国学术被腐败的官僚体系同化后扼杀了人才的正常发展，导致一流人才必须的素质教育没有表现出比二流人才的应试教育更高级。真正的素质教育，是从小到大的一个发展体系，中国官僚化的学术界培养不出来正常健康的素质教育发展体系，仅仅是东施效颦的东凑西凑了一些碎片而已，欠缺体系的完整性与健康性。目前许多名牌大学的自主招生的加分现象，就是一种素质教育的顶尖人才的选拔，本质上就是单偏极道人才的选拔，只属于少数天赋群体，不属于普适性的大众。中国人眼里的受欢迎的某种素质教育，应该是日本教育里的极道文化，讲究的是某个方面的极致性发展，这必须是从小以兴趣为导向的教育发展体系，在国标九年义务教育里是可以搞的，但是在普适的高中阶段不合适。也许，中国的每一个城市，都应该有一个专门的极道教育高中吸纳培养极道人才，不能用应试方法去磨灭他们。可惜，我所了解的一些名高中，没有这样的教育教学体系存在，因为它已经超出了借鉴回来的素质教育理念体系。

: ty_119165790

高中毕业，你认为是去当兵好，还是去读专科呢？

哪个能解决就业问题哪个好。

: 463342031

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

谢谢诚邀。要解析问题，首先要明确它的时代背景，所谓的对专科生存在偏见，应该是在2000年之后的事情，2000年之前的专科生，甚至再向前翻几年，中专生都普遍受剧社会的尊重。比如我就是一个专科生，1988年通过高考，我被省内一所专科学校录取，毕业后分配到一家事业单位，多年来一直从事专业技术工作，业务水平也得到了领导和同事们的普遍认可，而且我的大学同学们也是各自单位的技术专家。大约2000牟之后，随着本科教育的扩招，慢慢地专科生的高考录取成绩变得很低，以至于社会上一些人对专科生产生了偏见，事实上大多数学生的学习成绩的确不是很好。但也有少数立志学生，通过自己的努力逆袭而上。因此，建议大家不要对专科生差别对待，要包容、激励他们，进一步的学习和深造，持续提高综合素质。

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标签：毕业生大学高中学费本科

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