在不考虑专业差别的情况下选择本科学校，武汉大学和华中科技大学，如何选择？

2024-01-08 来源 : 网红

在不考虑专业差别的情况下选择本科学校，武汉大学和华中科技大学，如何选择？

建议本科选择武大。因为对于本科来说是通识教育，上综合性大学会更能全面发展，武大的学术氛围比较自由民主，各种活动也很丰富，可以给到大家除了专业学习以外很多锻炼的机会，这也就是所谓培养综合素质。比如金秋辩论赛啊，十大歌手，十佳模特，文华剧社等等。对于18-22岁独立思想的养成更有帮助。而华科还是偏向于工科院校，更加专业化，但对于年轻人来说，我们更希望能够为改变世界做点什么，有些好的想法去实现，培养自己的批判性思考方式。而不仅仅是做个执行者，本科不像研究生，也不像职业技术学院，需要的是全面综合，创新思考等等当然啦武大的文化底蕴也很浓厚，樱花也很美丽，附上一张樱花城堡的图片哈～

: luckyoyo37

有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

新东方烹饪学院是一个30多的老品牌了，值得信赖！

: symy4000106800

技校毕业颁发的是什么证书？和统招的全日制大专证书有什么区别？

技工学校毕业颁人力资源和社会保障局(厅)印制的技工学校书，而全日制大专就是国家统招生的专科，这个就是平常说的统招大专学历。技工学校分为中技、高技（技师学院）。中等技工学校属于中等教育，是培养中等技术工人，层次上相当于高中，但学历是中技，中级技工；而高技属于高等职业教育，培养高级技术工人，包括技术学院、技师学院、高级技工学校，与大学专科同等层次，但学历是高技，高级技工。全日制大专是一种全天候教学体制的大学。包括普通高校、民办院校（有统招资格）、军事院校、艺术院校、教育都包括在内。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。毕业的时候、学位证是国家教育部认可的，学习期间必须转档案，一般还需转户口关系等。简单说就是高考统招的大专。全日制的是一种全天候教学体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试,各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。统招大专学历证书已经介绍了技工证书和大专的证书，对于两者的教育方式是有差异的，技工学校偏向技术的学习，学习偏低，而大专相对来讲技术层次会高点，学历相对认可度更高。

: 娃love娃

如何看待湖南工业大学、湖南商学院以及吉首大学升为一本院校？

本人2002年考入商学院，这学校文科专业确实比较强，认可的公司，企业非常多，省内外有一定的知名度，但理工科确实不怎么样，当年我读电子信息工程专业，毕业后大家工作非常难找，都是些技术支持之类工作，待遇也低，同学绝大部分转行或考研，我当时走了考研这条路。之前一直有学校改名传言，如果改成大学，招生质量肯定会上个新台阶。其他二所学校不了解。

: 520gho

北京27000名理科报北京什么学校？

在北京27000名是一个不高的位次，也只能上一所民办或独立学院本科。我们以2018年北京市理科高考情况为例来看，由2018年北京市高考理科一分一段表可知，444分对应的位次为26971名，而北京市2018年理科本科一批分数线为532分、二批为432分，所以27000名对应的分数444分只能在二批报考，并且只超二本分数线12分。下表为2018年北京市理科二本录取最低分为444分及以下的北京学校情况，这也就是北京理科27000名考生能报的北京学校范围。

: aimeio

请问我是一名福建考生，厦门工学院与厦门华厦学院哪个好？

随便，都不怎么好(◔◡◔)

: 我爱佑佑2005

河北医科书与河北医科大学临床学院书有区别吗？

有区别，一个是医科大学一本专业，一个是医科大学民营临床学院，你说能一样吗？一本毕业后应该是扣河北医科大学的章，然后是河北医科大学校长签字，另一个应该是扣临床学院的章由临床学院的校长签字是不一样的。

: youandmetogather

成都有哪些职业学校？

加拿大皇家艺术学院中国学院院长、教授孙智强来蓉开讲啦！大咖讲座之《艺术设计教学成果的转化与应用》2019年4月26日上午，四川新华电脑学院举行了一场声势浩大的大咖讲座，讲座现场座无虚席，原来是大家期待已久的南京艺术学院研究员、教授，加拿大皇家艺术学院中国学院院长、教授——孙智强教授应邀来到我院，给大家带来了一场视觉与听觉盛宴的公开课，讲座现场座无虚席！大咖简介孙智强：南京艺术学院研究员、教授加拿大皇家艺术学院中国学院院长、教授从事品牌美学、创意设计；艺术传播等教学、设计、研究等工作；出版两部专著，数十篇论文发表在国家、省级专业刊物上；主持过近百项国家、省级设计项目，设计成功近千幅作品；：近百件获得国际、全国、大区、省级等级奖；指导学生、设计师数百件设计作品获得全国、大区、省级等级奖；其中“包装设计的教学与实践”课题获得2004年南京艺术学院教学成果一等奖、2005年江苏省教育厅教学成果二等奖；等等…… …… …… ……头衔太多，小编不再一一列举，大家可上网直接搜索……在我院市场部主任的主持下，讲座正式开始。孙教授对报告厅座无虚席的300余名学子及老师进行了一场关于《艺术设计教学成果的转化与应用》的讲座。孙智强教授结合大量自己设计的文创品牌案例从品牌文化的剖析、文创产品的美学研究与创意定位、文创产品的品牌推广传播的创意手法等几个方面阐述文创产品的品牌文化与战略思想。孙教授运用品牌美学、创意设计角度展，结合社会市场实际需要，用大量鲜活的品牌设计案例图文并茂、深入浅出地给师生描绘出一幅幅品牌文化蓝图，特别是孙教授以自己主持的《梦之蓝》、《栖霞山》等品牌项目设计为例诠释创意设计密码，给新华师生留下难忘印象。在讲到产品创新成果时，孙教授结合自身的专业背景和工作历程，全面概括了新世纪艺术设计发展与创新的时代背景，介绍了世界创新期、艺术教育发展期和中国创造转型期给艺术设计带来的机遇与挑战。围绕“作业”、“作品”、“产品”、“商品”和“品牌”这几个关键词，孙教授逐一解读了艺术设计从雏形到成果的过程，详细描绘了从“作业”到“品牌”的艺术设计路线图。他指出，在每一阶段更新、发展的过程中，都需要进行不同程度的“包装”，都需要付出别出心裁的努力。他认为，教学活动的引导、各级比赛的激励、新鲜工艺的吸引、市场心理的迎合以及文化理念的融合是整个过程中不可或缺的重要因素。讲座主题鲜明，内容丰富，深入浅出，得到了在场师生的一致好评，对开阔师生学术视野起到了积极作用。同时，对学院人才培养模式和专业建设的改革与探索提供了重要借鉴。孙教授19年的南京艺术学院授课经验，在短短两个小时内体现的淋漓尽致，讲座过程中，新华师生心无旁骛地聆听，全程聚精会听讲。孙教授的讲座内容，不仅对师生的专业认知、创意思维、设计实践起到了良好的启迪作用，而且对于开阔师生专业视野、提高专业实践能力、活跃专业学术氛围都起到了积极促进作用。时间过得很快，历时2个多小时的讲座即将结束，师生们依依不舍，深感受益匪浅。最后，孙教授对现场的新华师生提出了更高的期望，他希望，现场的老师和同学们都能够深刻认识艺术设计相关专业的实用性、应用性及适用性，在艺术学习、艺术设计与艺术创新的过程中主动加强对历史文化传统的理解，如代表四川特色的芙蓉花、宽窄巷子等，积极关注文化符号与现代审美的融合，充分实践艺术设计品牌对社会发展、城市建设和人民福祉的积极作用，做艺术设计领域会讲故事、讲好故事的有心人，以便更好的服务社会。孙智强教授生动的课堂深深地感染了在场学子，同学们纷纷表示，希望可以再次听孙教授的讲座。讲座最后，四川新华电脑学院院长吴院长为孙教授颁发了客座教授聘书，这意味着孙智强教授正式加入了新华，成为新华人！在未来，我们期待孙教授给我们分享更多的专业知识。

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