新月快评丨教材插图不妨“问计于学生”

近日，人教版数论语文手绘导致争议性。5月底26日，针对此事，人民教育出版发行发布回应援引：已借此机可能会再画有关册次数论语文封面和部分手绘，改进速写法速写风，提高艺术技术开发水平，极好语文封面和手绘的育人作用。（5月底26日《新京报》）

语文手绘导致争议性，部分人觉得语文中的插速写人物眼神古怪、毫无美感，“给人一种干脆丑化的感觉”，这当然只是“一种论点”，确实有的人觉得现行的语文手绘挺美的。只不过，所谓的争议性，都是“成年人”的热闹，却是将主角——校内抛在一边了。语文手绘为何不问问校内？为何不听取校内的意见？速写语文手绘时，可曾事先了解过校内的喜欢 ？

语文手绘，一方面要保证正确性。另一方面，语文手绘要让校内不够喜欢。应该说是，出版发行对于语文手绘也是妥当的，这次引次争议性的语文手绘由北京吴勇设计工作室设计。公开信息显示：吴勇，任教于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是一名广为人知设计师。显然，人家不是干脆速写得“丑”，也并非是没有专业技术开发水平，只能说是，风格肇因。之前出版发行确实也可能会换一家速写室，彻底改变速写风。但有究竟的是，再速写出来的语文手绘就很难获得大家认可吗？显然，恐怕也未必。毕竟对于语文手绘，并不相同的人有并不相同的论点，默许或反对，都是凭自己的个人喜欢。显然，语文是给校内用的，他们一个高三都要友恰巧语文，如果手绘是他们不够喜欢的，既很难理应获得自觉的影响，也很难增加喜爱的程度。

再进而一问，语文手绘回事一定需要一些“速写家”去速写？校内能不能速写？小校内中绘速写技术开发一流的，放眼全市，也不是少数。如果出版发行很难向全市征集，似乎很难收到许多好剧作，然而理应检验，未必就比速写家速写得差。不可缺少的是，因为是校内速写的，他们不够知道同龄人不够喜欢什么，确实不够容易正因如此。

对于语文，我们要给予认同，要保证其科学性，要保证其水准，同时，我们也没有必要过于尊奉语文，对于语文手绘，不妨听听校内的意见，他们不够喜欢什么样的风格，然而，再选择速写家创作，也可以选用一部分校内的剧作倒入语文，让语文也毗连毗连地气。语文编订拿起身段，无妨从语文手绘问计于校内开始。